Questões de português
Origem: Ufrn
(Ufrn2002) A autora posiciona-se favoravelmente quanto à idéia de que
a) os pais têm total direito sobre a integridade física dos filhos.
b) a palmada simples não é algo agressivo.
c) os pais precisam aplicar adequadamente o castigo físico.
d) a criança não deve ser punida fisicamente.
resposta:[D]
(Ufrn2002) Uma das afirmações a seguir revela-se mais decisiva no sentido de justificar o posicionamento da autora:
a) a agressão física compromete a auto-estima da criança.
b) os índios brasileiros não castigavam os filhos antes da colonização dos portugueses.
c) a agressão do adulto contra a criança é um ato de covardia.
d) os castigos imoderados e cruéis estão proibidos pelo estatuto da criança e do adolescente.
resposta:[A]
(Ufrn2002) Em um dos trechos a seguir, a autora admite ser ou não possível confirmar-se o que ela declara:
a) Esse sentimento pode comprometer a imagem que faz de si pelo resto da vida, influenciando negativamente sua atitude durante a adolescência até a vida profissional. (4¡. parágrafo)
b) Por mais inofensiva que possa parecer "uma pequena palmada", é importante saber que a força física empregada pelo adulto é necessariamente desproporcional. (5¡. parágrafo)
c) ... a história mostra que não se deve tratar violência com violência. (6¡. parágrafo)
d) ... a violência não é, definitivamente, um bom instrumento de disciplina. (3¡. parágrafo)
resposta:[A]
(Ufrn2002) No primeiro parágrafo, o elemento lingüístico que orienta o leitor quanto à mudança de ponto de vista é
a) porque. (ref. 3)
b) já que. (ref. 5)
c) tão / que. (ref. 1-2)
d) mas. (ref. 4)
resposta:[D]
(Ufrn2002) Uma das afirmações a seguir esclarece a informação implícita contida no seguinte trecho:
..."os filhos já não respeitam mais seus pais porque não apanham". (1¡. parágrafo)
a) Os filhos não respeitam seus pais porque não apanham.
b) Os filhos respeitavam seus pais porque apanhavam.
c) Os filhos não apanhavam porque respeitavam seus pais.
d) Os filhos apanham porque desrespeitam seus pais.
resposta:[B]
(Ufrn2002) - Ao ser punida fisicamente, a criança tem a sua auto-estima comprometida - passa a se enxergar como alguém que não tem valor. (4¡. parágrafo)
- Estamos conscientes de que a lei, sozinha, não seria suficiente para impedir o comportamento violento dos pais. (6¡. parágrafo)
Nos trechos acima, sobre o uso das vírgulas ou do travessão, é correto afirmar que
a) as vírgulas não devem ser substituídas por travessões, pois isso resultará em alteração de sentido.
b) o travessão deve ser substituído por ponto-e-vírgula.
c) as vírgulas não podem ser omitidas, pois isso resultará em alteração de sentido.
d) o travessão pode ser substituído por dois pontos.
resposta:[D]
(Ufrn2002) EMBORA um tapa e um espancamento sejam diferentes, o princípio que rege os dois tipos de atitude é exatamente o mesmo. (5¡. parágrafo)
O sentido da frase acima permanecerá inalterado, mesmo se substituirmos a conjunção EMBORA pela locução conjuntiva
a) contanto que.
b) desde que.
c) uma vez que.
d) por mais que.
resposta:[D]
(Ufrn2002) ... a agressão física, em vez de fazer a criança pensar no que fez, desperta-lhe a raiva contra aquele que a agrediu.
No trecho reproduzido acima, pluralizando-se a expressão A CRIANÇA, obtém-se, de acordo com a norma culta da língua escrita:
a) ... a agressão física, em vez de fazer as crianças PENSAREM no que FIZERAM, DESPERTAM-LHES a raiva contra aquele que AS AGREDIU.
b) ... a agressão física, em vez de fazer as crianças PENSAREM no que FIZERAM, DESPERTA-LHES a raiva contra aquele que AS AGREDIU.
c) ... a agressão física, em vez de fazer as crianças PENSAREM no que FIZERAM, DESPERTA-LHES a raiva contra aquele que AS AGREDIRAM.
d) ... a agressão física, em vez de fazer as crianças PENSAREM no que FIZERAM, DESPERTAM-LHES a raiva contra aquele que AS AGREDIRAM.
resposta:[B]
(Ufrn2002) A lenda "O Frade e a Freira" registra a chegada do colonizador ao Brasil, o povoamento e a formação de uma de suas regiões. Essa mesma temática é desenvolvida em
a) "Memórias de um Sargento de Milícias", de Manuel Antonio de Almeida.
b) "Auto da Compadecida", de Ariano Suassuna.
c) "Morte e Vida Severina", de João Cabral de Melo Neto.
d) "Iracema", de José de Alencar.
resposta:[D]
(Ufrn2002) O relacionamento amoroso entre os protagonistas está expresso também por meio de elementos paradoxais. Esse procedimento de construção encontra-se em:
a) "Transformou-os Deus em duas estátuas de pedra, reconhecíveis, identificáveis, perfeitas".
b) "De furto, orando, chorando, penando encontravam-se para um olhar mais demorado e uma recordação cruel e deliciosa".
c) "Se foram ou não um do outro, num milagre humano de esquecimento, não recorda a memória popular".
d) "Nas margens do Itapemirim andavam as duas sombras negras, lentas numa procissão de martírio...".
resposta:[B]
(Ufrn2002) Nessa lenda, a onisciência do narrador pode ser verificada no(a)
a) conhecimento da memória popular.
b) presença do tempo cronológico.
c) descrição do espaço geográfico.
d) enredo de caráter religioso.
resposta:[A]
(Ufrn2002) Em relação a "Memórias de um Sargento de Milícias", de Manuel Antonio de Almeida, pode-se afirmar que
a) o personagem central narra suas aventuras no Rio de Janeiro à época de Dom João VI.
b) o romance se distancia do caráter idealizante que marcou a prosa romântica brasileira.
c) o romance focaliza a trajetória de um militar empenhado em manter os ideais monárquicos.
d) a obra pode ser vista como um romance ligado à vida das elites brasileiras da época.
resposta:[B]
(Ufrn2002) Sobre os contos de "Várias Histórias", de Machado de Assis, é correto afirmar que
a) pertencem à fase romântica do escritor.
b) caracterizam o universo regionalista.
c) fixam situações específicas da sociedade brasileira da época.
d) recuperam, pela ficção, aspectos autobiográficos da infância do autor.
resposta:[C]
(Ufrn2002) As três estrofes a seguir pertencem ao poema "Lembrança de Morrer", de Álvares de Azevedo.
Descansem o meu leito solitário
Na floresta dos homens esquecida,
À sombra de uma cruz, e escrevam nela:
- Foi poeta - sonhou - e amou na vida. -
Sombras do vale, noites da montanha
Que minh'alma cantou e amava tanto,
Protegei o meu corpo abandonado,
E no silêncio derramai-lhe canto!
Mas quando preludia ave d'aurora
E quando à meia-noite o céu repousa,
Arvoredos do bosque, abri os ramos...
Deixai a lua prantear-me a lousa!
(Azevedo. AZEVEDO, M. A. A. de. "Lira dos vinte anos". Porto Alegre: L&PM, 2001, p.115.)
Nos versos que compõem as estrofes, a temática essencial da obra do poeta é revelada na
a) valorização da morte como fuga dos problemas sociais de sua época.
b) exaltação da natureza brasileira como propósito de enaltecimento à nacionalidade.
c) manifestação do desejo de amor e de morte como impulsos presentes em sua sensibilidade poética.
d) adesão aos valores cristãos como indica a imagem da cruz.
resposta:[C]
(Ufrn2001) A partir do artigo de Sérgio Nogueira, é possível deduzir-se que
a) a classe política e três outras categorias profissionais "enchem lingüiça".
b) a concisão excessiva pode prejudicar o entendimento de um texto.
c) os brasileiros são prolixos porque gostam de "enrolar".
d) os alunos tinham dificuldade em expressar com clareza suas idéias.
resposta:[B]
(Ufrn2001) O autor se dirige diretamente ao interlocutor, tratando-o por VOCÊ (par. 4). Essa estratégia argumentativa confere ao discurso um tom
a) memorialístico.
b) didático.
c) problematizador.
d) familiar.
resposta:[D]
(Ufrn2001) Depois de muita briga, o tema era "democraticamente imposto". (par.4)
No período acima, as aspas têm por função
a) indicar que a expressão foge ao nível de linguagem em que o texto foi elaborado.
b) evidenciar a intransigência típica de professor de redação.
c) destacar a relação sintática estabelecida entre termos semanticamente opostos.
d) sugerir que, mesmo na democracia, ocorre autoritarismo.
resposta:[C]
(Ufrn2001) No contexto em que está inserido, o vocábulo ORIGINAL (ref.1) indica o contrário de sua significação mais comum.
Com base nessa constatação, pode-se afirmar que a resposta do professor era
a) previsível.
b) taxativa.
c) exagerada.
d) desestimulante.
resposta:[A]
(Ufrn2001) No fragmento A PARTIR DAQUELE INSTANTE (ref.2), a expressão AQUELE INSTANTE diz respeito ao momento em que
a) o professor anunciava um tema comum para todos os alunos.
b) o professor anunciava o número mínimo de linhas da redação.
c) os alunos começavam a fazer a redação.
d) os alunos começavam a brigar pelo tema.
resposta:[B]
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