Questões de português
Origem: Ufscar
(Ufscar2001) No texto, a expressão "vermelhinho da silva" traduz a idéia de
a) intensidade.
b) carinho.
c) pequenez.
d) ironia.
e) desprezo.
resposta:[A]
(Ufscar2001) O texto estrutura-se na oposição entre os Silva e as demais famílias. Essa relação revela-se em
a) "vai mal em política" e "há de subir na política".
b) "em todo lugar onde se trabalha" e "a gente de nossa família trabalha nas plantações de mate".
c) "vermelhinho da silva" e "sangue azul".
d) "vala comum da miséria" e "vala comum da glória".
e) "vermelho" e "vermelhinho da silva".
resposta:[C]
(Ufscar2001) A oração "faz tudo", em destaque no texto, assume a função de
a) resumir e comentar informações anteriores.
b) retomar e sintetizar informações anteriores.
c) expandir e explicar informações anteriores.
d) explicar e comentar informações anteriores.
e) retomar e explicar informações anteriores.
resposta:[B]
(Ufscar2001) Pela leitura do poema, pode-se dizer que o poeta
a) recusa-se a aceitar os valores que a sociedade tenta inculcar-lhe.
b) encontra na morte a única solução para os problemas.
c) tenta tornar-se uma outra pessoa, para agradar a todos.
d) sente-se solitário e, por essa razão, almeja fazer parte da companhia.
e) aparta-se da sociedade, para desenvolver sua arte.
resposta:[A]
(Ufscar2001) Os dois últimos versos do poema revelam
a) a conscientização do poeta em relação a seus problemas e à breve solução que lhes dará.
b) a irritação do poeta com aqueles que pretendem ajudá-lo em seus problemas.
c) a vontade do poeta de poder compartilhar da paz que outras pessoas sentem.
d) o desejo do poeta de manter-se afastado e isolado das pessoas.
e) a inquietude gerada na alma do poeta, em virtude da sua solidão.
resposta:[D]
(Ufscar2001) A forma verbal "macem", destacada no poema, significa
a) desprezem.
b) importunem.
c) ofendam.
d) maltratem.
e) abandonem.
resposta:[B]
(Ufscar2001) O eu-lírico pretende que as pessoas distanciem-se dele. Isso, em alguns momentos, é marcado pela forma exaltada de expressão, como se pode comprovar em
a) "Não: não quero nada,"
b) "A única conclusão é morrer"
c) "Queriam-me casado, fútil, quotidiano e tributável?'
d) "Que mal fiz eu aos deuses todos?"
e) "Vão para o diabo sem mim,"
resposta:[E]
(Ufscar2001) A penúltima estrofe do poema permite considerar que o eu-lírico sente
a) uma saudade carinhosa da infância, pois em Lisboa ainda pode viver bons momentos.
b) uma mágoa de Lisboa, pois lá passou uma infância vazia e sem sentimentos.
c) um medo de revisitar Lisboa, pois a cidade nunca lhe proporcionou boas lembranças.
d) uma mágoa de sua cidade (Lisboa), pois ela tirou-lhe todos os bons sentimentos.
e) uma saudade melancólica da infância, pois trata-se de uma época remota e irrecuperável.
resposta:[E]
(Ufscar2001) TECNOLOGIA
Hackers invadem a rede de computadores da Microsoft
27-out-2000.
Direção da maior empresa de softwares do mundo descobriram que invasores tiveram acesso aos códigos produzidos pela companhia e chamam o FBI para ajudar nas investigações.
(Veja online - "Notícias Diárias".)
No trecho reproduzido, incorre-se num erro gramatical, por conta
a) da concordância do verbo "descobriram"
b) do emprego de artigo em "aos códigos".
c) da apassivação do verbo "produzidos".
d) da regência do verbo "chamam".
e) do complemento do verbo "tiveram".
resposta:[A]
(Ufscar2001)
(QUINO. "Toda Mafalda". São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 264.)
Para que um ato de comunicação obtenha sucesso, é muito importante que haja um conhecimento comum, partilhado entre as pessoas. A graça nos quadrinhos apresentados reside no fato de haver informações não partilhadas entre as personagens.
a) Considerando todas as informações da história, explicite o que a personagem Susanita quis dizer, com sua frase no quarto quadrinho, e o que a personagem Manolito entendeu.
b) Percebe-se, no quarto quadrinho, uma oscilação no emprego de pessoas gramaticais. Reescreva a frase da personagem, utilizando uma única pessoa gramatical.
resposta:a) Susanita afirma ser a nota zero muito para Manolito, logo a professora só poderia estar louca. Manolito interpreta a fala de Susanita como um ato de solidariedade, pois conforta-se com a fala dela.
b) - na 2 pessoa: "Imagina só, te dar zero! Tua professora está louca!"
- na 3 pessoa: "Imagine só, lhe dar zero! Sua professora está louca!"
(Ufscar2001) Apresenta-se, em "Ubirajara", um cenário de exaltação ao herói. Logo, trata-se de um ritual grandiloqüente para aquele que simboliza o poder na tribo, em valores que expressam o ideário romântico do qual participou Alencar
a) Por que se pode dizer que a oração "Tu és Ubirajara" sintetiza o discurso de exaltação ao herói?
b) Comente a visão romântica do índio brasileiro, expressa em Alencar, comparando-a com a visão do índio no Modernismo, valendo-se da figura de "Macunaíma", de Mário de Andrade:
No fundo do mato-virgem nasceu Macunaíma, herói de nossa gente. Era preto retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o silêncio foi tão grande escutando o murmurejo de Uraricoera, que a índia tapanhumas pariu uma criança feia. Essa criança é que chamaram de Macunaíma.
(ANDRADE, Mário. "Macunaíma, o herói sem nenhum caráter". 31. ed. Belo Horizonte/ Rio de Janeiro: Garnier 2000, p. 13.)
resposta:a) Ubirajara, cujo significado é "senhor da lança", ganha tal atributo por seu feito heróico nas guerras disputadas. Sintetiza a exaltação do herói, porque faz parte da cena em que lhe é conferido o título.
b) A visão romântica retrata o índio de forma idealizada e eufórica. Alencar constrói Ubirajara aos moldes das grandes epopéias da Europa. Em Macunaíma, o anti-herói, deixa o caráter grandiloqüente e assume o feitio cômico e contraditório.
(Ufscar2001) No texto de Alencar, registra-se o discurso do índio.
a) Na fala do chefe Camacã, vê-se que ele se projeta numa terceira pessoa, como se falasse de um outro. Reescreva o trecho destacado em maiúsculo no texto, passando-o para a primeira pessoa.
b) Atualmente, nota-se cada vez mais um emprego reduzido do pronome "cujo". Que forma gramatical tem substituído esse pronome? Reescreva o trecho "a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou seu primeiro sangue", substituindo "cujo" por essa forma gramatical.
resposta:a) Eu, Camacã, conquistei-o no dia em que escolhi por esposa Jaçanã, a virgem dos olhos de fogo, em cujo seio te gerou meu primeiro sangue. Ainda hoje, apesar da velhice que me mirrou o corpo, nenhum guerreiro ousaria disputar o grande arco de mim, o velho chefe.
b) "Cujo" tem sido substituído por "o qual / do qual". A frase ficaria: "a virgem dos olhos de fogo, no seio a qual te gerou seu primeiro sangue".
(Ufscar2001) O texto apresenta o índio num ritual, exaltando-se o guerreiro Ubirajara por vencer o rival, Pojucã.
a) O que representa o discurso de Camacã para a vida na tribo?
b) Quais as expressões empregadas por Alencar para definir a velhice de Camacã? Que figura de linguagem está contida nessas expressões?
resposta:a) O discurso de Camacã representa a perpetuação de poder. Ele transmitirá, ao seu filho, Ubirajara, o comando.
b) As expressões que definem a velhice de Camacã são:
- "apesar da velhice que lhe mirrou o corpo";
- "que o ancião se curve para a terra até desabar como o tronco carcomido".
A figura de linguagem nessas expressões é a comparação.
(Ufscar2001) O título de um texto constitui a chave para a descodificação da mensagem, e a sua interpretação deve ser integrada numa leitura global do texto.
a) Comente o título do texto, a partir das informações apresentadas.
b) Explique por qual processo de formação de palavras Drummond criou "boitempo".
resposta:a) O título "Boitempo" informa que a trajetória do tempo - manhã, tarde e noite - não é definida pela trajetória do sol, e sim pela relação do homem com o gado bovino.
b) "Boitempo" é uma palavra formada por composição por justaposição (boi + tempo).
(Ufscar2001) Observe os versos "Entardece na roça / de modo diferente" e "Amanhece na roça / de modo diferente".
a) Que imagens visuais são criadas pelo poeta para definir o entardecer e o amanhecer?
b) Você deve ter percebido que, nos dois versos, o poeta emprega o adjetivo "diferente" e, neles, estabelece uma crítica. Qual seria o alvo dela? Explique sua resposta.
resposta:a) O contraste entre luz e sombra é definida por "a sombra vem nos cascos" e "a luz chega no leite"
b) O alvo é a cidade. Os homens da cidade vivem autômatos, vivendo sob a mira da "ditadura" do relógio. O homem do campo é diferente, pois sua vida é marcada pelo contato direto com a natureza, sem os artifícios da cultura urbana.
(Ufscar2001) Segundo o "Novo Dicionário Aurélio Básico da Língua Portuguesa", "sermão" é um "discurso religioso geralmente pregado no púlpito".
a) De que forma o autor reproduz, no texto escrito, características próprias do discurso falado?
b) O texto apresenta uma relação de oposição entre estaticidade e movimento. Indique, no trecho destacado em maiúsculo, qual dessas idéias é abordada e a forma de construção de período utilizada para exprimi-la.
resposta:a) O sermão aponta características do discurso falado, pois faz
- o uso da primeira pessoa do plural (nós)
- o uso do termo "ora"
- o uso de pronomes demonstrativos: "entra por esta rua, sai por aquela..."
- uso de interrogações, criando uma interlocução.
b) Há uma apresentação dinâmica dos fatos pelo emprego dos verbos de ações (movimento). Orações coordenadas criam a idéia de rapidez.
(Ufscar2001) Em Padre Vieira fundem-se a formação jesuítica e a estética barroca, que se materializam em sermões considerados a expressão máxima do Barroco em prosa religiosa em língua portuguesa, e uma das mais importantes expressões ideológicas e literárias da Contra-Reforma.
a) Comente os recursos de linguagem que conferem ao texto características do Barroco.
b) Antes de iniciar sua pregação, Vieira fundamenta-se num argumento que, do ponto de vista religioso, mostra-se incontestável. Transcreva esse argumento.
resposta:a) O Barroco é o movimento marcado pela oposição de idéias; assim, no poema encontram-se antíteses ("pó levantado"/ "pó caído"; paradoxos ("Distinguimo-nos os vícios dos mortos, assim como s distingue o pó do pó"); anáforas (pronome indefinido "tudo") polissíndetos (ou) e outros.
b) O argumento é: "Ora, pressuposto que já somos pó, e não pode deixar de ser, pois Deus o disse"...
(Ufscar2001) Cada vez mais, a potencialidade da mulher aflora e o mundo presencia a virada de século com o sexo feminino cada vez mais participativo e engajado na vida social, cultural, política e econômica. Considerando as informações dos textos de apoio, apresentados a seguir, elabore um texto DISSERTATIVO, no qual você deverá analisar a situação atual da mulher e as perspectivas de seu papel nos próximos anos. Dê um título coerente com as idéias desenvolvidas.
TEXTO 1:
O sexo frágil não tem medo de nada. Dá sentenças com a toga do juiz, comanda empresas gigantes, maneja o bisturi. A cada dia avança sobre feudos masculinos tradicionais. Já aparece em tropas de choque da Polícia Militar, comanda Boeing, constrói prédios. A mulher encontra-se na ponta de um processo que está transformando a sociedade brasileira. A mudança ainda não foi mensurada nem estudada adequadamente pelos sociólogos, mas é bastante visível em números isolados. Em São Paulo, maior centro empregador do país, metade do contingente de trabalhadores é formada por mulheres. Elas competem ombro a ombro com o homem na captura de novas vagas. Dos 228.000 postos de trabalho gerados no país para candidatos com pelo menos o 2¡. grau completo entre outubro de 1996 e setembro de 1997, mais da metade foram conquistados por trabalhadoras.
(...)
Para onde quer que se olhe, as mulheres ganham terreno. Não ocorre uma guerra entre homens e mulheres. O que há é apenas um movimento de modernização social. Mas, se fosse uma guerra, as mulheres estariam no ataque.
O Brasil é estigmatizado como país machista que afoga a mulher, impedindo seu acesso a posições sociais importantes e pagando-lhe menos no mercado de trabalho. Engano. O país está longe de ser um paraíso de igualdade, mas o fato é que caminha velozmente para equilibrar os pratos. Uma das evidências é a importância crescente da mulher no mercado de trabalho.
(VEJA, "Arquivo", 1997.)
TEXTO 2:
Quanto à indivisibilidade dos direitos humanos, o maior desafio contemporâneo atém-se à efetivação dos direitos sociais em face da globalização, pautada por políticas neoliberais, que impõem a redução dos gastos públicos em prol da austeridade econômica. A grave afronta aos direitos sociais básicos afeta a observância dos direitos civis, sendo que o processo de exclusão tem como alvo preferencial os grupos socialmente mais vulneráveis - o que exige seja esse processo compreendido sob o enfoque de raça, gênero, etnia e idade, dentre outros critérios.
Para responder a esses desafios, o Comitê Latino-Americano e do Caribe para a Defesa dos Direitos da Mulher apresentou em sessão da ONU, no último dia 10, o documento "Declaração dos Direitos Humanos desde uma Perspectiva de Gênero", como contribuição do movimento de mulheres ao 50¡. aniversário da Declaração.
A proposta é estruturada em cinco importantes eixos: 1) direitos de identidade e cidadania; 2) direito à paz e a uma vida livre de violência; 3) direitos sexuais e reprodutivos; 4) direito ao desenvolvimento; e 5) direitos ambientais. O objetivo central é estimular o debate da universalidade e da indivisibilidade dos direitos humanos, a partir do enfoque de gênero e das transformações históricas ocorridas nos últimos 50 anos.
(FOLHA DE S. PAULO, "Opinião", 31/12/1998.)
TEXTO 3:
... o trabalhador brasileiro está, em média, melhorando seu nível de instrução. E nesse aumento do índice de escolaridade a participação das mulheres no mercado de trabalho foi decisiva. Foram elas que melhor atenderam às exigências de qualificação. Pesquisa da Fundação Seade, publicada em setembro, mostrou que, entre as mulheres trabalhadoras, 42% têm o ensino médio completo, enquanto entre os homens esse percentual é de 34%. Em um ano apenas, de 1997 para 1998, houve um crescimento de 2,7% no número de mulheres ocupadas com o antigo segundo grau completo. Diferentes especialistas apontam para o fato de que as mulheres têm maiores oportunidades de estudar do que os homens, pois a exigência de ajudar na renda familiar é maior para os rapazes do que sobre as moças. A coordenadora da pesquisa da Fundação Seade, Sandra Brandão, menciona, no entanto, um outro fator: as mulheres se adaptam mais facilmente ao sistema Educacional "por causa de qualidades como persistência e disciplina". Os números do IBGE mostram que mesmo em setores tradicionalmente ocupados pela mão-de-obra masculina - a indústria mecânica por exemplo -, entre 1988 e 1998, a participação das mulheres saltou de 8% para 17%.
(O ESTADO DE S. PAULO, "Trabalho e Consumo", 16/11/1999.)
TEXTO 4:
As feministas mais radicais poderão dizer que a eleição de Marta Suplicy em São Paulo e a indicação da juíza Ellen Gracie Northfleet para o Supremo Tribunal Federal (STF), na semana passada, não querem dizer muita coisa. Poderão argumentar que a mulher brasileira continua sendo discriminada e mantida artificialmente em segundo plano pela sociedade machista. Mas o que os dados indicam é que está em andamento um processo de equiparação entre os sexos em casa, na escola, no trabalho e na política brasileira. Em alguns campos a mulher já livrou uma pequena vantagem sobre os homens. É muito mais que um símbolo o fato de o Brasil escolher, pela primeira vez na História, uma mulher para o mais alto tribunal do país e ter eleito outra para dirigir a maior metrópole brasileira.
(VEJA, 8/11/2000.)
resposta:Dissertação.
(Ufscar2002) O termo "selinho" é bastante utilizado na linguagem atual. O diminutivo no uso da palavra serve para enfatizar que se trata de um beijo
a) indiscreto.
b) demorado.
c) engraçado.
d) indecente.
e) breve.
resposta:[E]
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