Questões de história
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(Ufpel-2006) As idéias de Proudhon (1809-1865) - A propriedade é um roubo e a mãe da tirania; - Quem quer que ponha as mãos em mim com a intenção de governar-me é um usurpador e um tirano; caracterizam o
a) Comunismo.
b) Materialismo Histórico.
c) Liberalismo.
d) Socialismo.
e) Anarquismo.
resposta:[E]
(Ufpel-2006) Os textos a seguir referem-se à luta emancipacionista que resultou na primeira república da América Latina. Texto 1 "Segui vossas instruções ao pé da letra, e no momento em que vos tenhais liberado de Toussaint, Christophe, Dessalines e dos principais bandidos, e as massas de negros tenham sido desarmadas, enviai ao continente todos os negros e mulatos que tenham participado nas guerras civis (...). Livrai-nos destes africanos iluminados e já não teremos mais o que recear." "Instruções de Napoleão Bonaparte ao General Leclerc", 1801. Texto 2 "Nenhum branco, qualquer que seja sua nação, colocará os pés neste território com o título de dono ou proprietário; e não poderá no futuro adquirir propriedade alguma". Art. XII, da Constituição de 1805, da França. In: AQUINO, Rubim Santos Leão de. et al. "História das Sociedades Americanas". 7ed. Rio de Janeiro: Record, 2000. Os documentos relacionam-se
a) a Cuba e manifestam o caráter revolucionário desse processo político.
b) ao México e demonstram as preocupações escravistas da burguesia francesa.
c) ao Paraguai e indicam a reação dos indígenas frente ao colonialismo europeu.
d) à Revolta dos Malês, movimento ocorrido no Nordeste brasileiro em reação à dominação francesa.
e) ao Haiti e demonstram a radicalidade social do movimento.
resposta:[E]
(Ufpel-2006) "O francês P. Leroy-Beaulieu, professor do College de France, escreveu em 1891: (...) a fundação de colônias é o melhor negócio no qual se possa aplicar os capitais de um velho e rico país, disse o filósofo inglês John Stuart Mill. (...) A colonização é a força expansiva de um povo, é seu poder de reprodução, (...) é a submissão do universo ou de uma vasta parte (...) a um povo que lança os alicerces de sua grandeza no futuro, e de sua supremacia no futuro. (...) Não é natural, nem justo, que os países civilizados ocidentais se amontoem indefinidamente e se asfixiem nos espaços restritos que foram suas primeiras moradas, que neles acumulem as maravilhas das ciências, das artes, da civilização, que eles vejam, por falta de aplicações remuneradas, os ganhos dos capitais em seus países, e que deixem talvez a metade do mundo a pequenos grupos de ignorantes, impotentes, verdadeiras crianças débeis, dispersas em superfícies incomensuráveis ." SCHMIDT, Mário Furley. "Nova história crítica". São Paulo: Nova Geração, 1999. O texto caracteriza a ideologia e a prática do
a) mercantilismo, durante a expansão marítima na Revolução Comercial.
b) iluminismo da burguesia financeira, durante a Expansão Marítima.
c) imperialismo europeu, na Idade Moderna, quando da partilha da América, da África e da Ásia.
d) capitalismo industrial, originário da Europa, nos séculos XVI e XVII, as quais legitimaram o escravismo colonial.
e) etnocentrismo da burguesia industrial na fase do capitalismo imperialista.
resposta:[E]
(Ufpel-2006)
O mapa demonstra
a) o efeito dos mísseis soviéticos sobre o território americano, durante a Revolução Cubana que levou Fidel Castro ao poder.
b) um aspecto bélico da Guerra Fria na década de 1960, que levou ao poder Fidel Castro, na denominada Revolução Cubana.
c) um episódio da Guerra Fria na América Latina durante o governo Kennedy, quando os soviéticos tiveram que retirar as armas nucleares de Cuba.
d) o conflito entre o capitalismo e o socialismo, militarmente representados, respectivamente, pelo Pacto de Varsóvia e pela OTAN, no episódio denominado Guerra Fria.
e) a ocupação soviética e norte-americana em Cuba, através das bases militares respectivamente em Havana e Guantánamo, todas posteriormente dominadas pela Revolução Cubana.
resposta:[C]
(Ufpel-2006) Texto 1 "Com a revolução em Portugal haveria inexoravelmente a descolonização na África e, em conseqüência, o poder iria para movimentos guerrilheiros de orientação marxista-leninista. E foi, na Guiné-Bissau, em Moçambique, em Cabo Verde, em São Tomé e Príncipe e em Angola, para seguir a ordem cronológica da independência (Timor Leste também ficou independente na mesma época, mas foi logo depois ocupado pela Indonésia). [...] Portugal já não tinha mais colônias, o divórcio já havia sido legalizado, a polícia política havia sido dissolvida, e até a primeira eleição livre em praticamente cinqüenta anos se realizou (em abril de 1975) para escolher os delegados a uma Assembléia Constituinte." "Folha de São Paulo", 25 de abril de 2004. Texto 2 "[...] Por outro lado, é forçoso reconhecer que o fim dos impérios coloniais dos séculos XIX e XX não resultou de uma decisão metropolitana ou do desejo de abdicação do poder, e sim da capacidade de revolta que é inerente ao oprimido. Daí, a impropriedade do termo "descolonização", que reflete a visão eurocêntrica da História. A liberação do sistema colonial, sobretudo na década 1950-1960, resultou muito mais de uma necessidade ou de uma imposição, do que propriamente de uma escolha unilateral por parte do poder metropolitano [...]. A própria resistência de Portugal à idéia de "descolonização" pôde ir até o momento em que as revoltas nas colônias se tornou irresistível [...]". LINHARES, Maria Yedda. "A Luta Contra a Metrópole". São Paulo: Brasiliense, 1981. Analisando-se os textos, percebe-se que o primeiro trata
a) da implantação do salazarismo, que favoreceu a descolonização tanto na África quanto na Ásia, já o segundo critica a visão eurocêntrica da História.
b) da Revolução Constitucionalista do Porto, que através de suas ações liberais, emancipou as colônias, enquanto, no segundo há uma forte crítica ao imperialismo português na África.
c) da queda do franquismo e a implementação da monarquia em Portugal, e o segundo, dos movimentos emancipatórios na África.
d) das emancipações políticas afro-asiáticas no contexto da Guerra Fria, ao passo que o segundo demonstra essas emancipações como reflexo das transformações na metrópole.
e) da Revolução dos Cravos e define que a política das colônias portuguesas foi conseqüência dessa, enquanto o segundo destaca a autonomia dos movimentos emancipatórios.
resposta:[E]
(Ufpel-2006) Analise o texto a seguir.
Abu Ghraib e Guantánamo chegaram a ser descritas como prisões-inferno, e nelas, os prisioneiros são tidos como "combatentes inimigos" e suspeitos de terrorismo. A designação de combatentes inimigos buscou eximir os Estados Unidos de obedecerem às Convenções de Genebra. A foto de 2004 mostra um cidadão de Havana observando cartazes nos quais são retratados soldados norte-americanos torturando prisioneiros em Abu Ghraib. É correto afirmar que o texto
a) denuncia as transgressões às Convenções de Genebra, estabelecidas desde a Primeira Guerra Mundial, que determinavam tratamento digno para os prisioneiros de guerra, tanto do lado dos Aliados quanto do Eixo.
b) critica a tortura nas prisões iraquianas de Abu Ghraib e Guantánamo, coordenadas pelas forças de ocupação norte-americanas, que desrespeitam as Convenções de Genebra, estabelecidas após a Guerra da Argélia.
c) estabelece um paralelo entre as prisões Abu Ghraib e Guantánamo (dirigidas pelos norteamericanos), no Iraque e na Ilha de Cuba, respectivamente, com os campos de concentração nazistas.
d) faz, em Cuba, uma identificação entre o nazismo e a ocupação militar comandada pela ONU no Iraque, onde as determinações das Convenções de Genebra estão sendo constantemente burladas.
e) expõe a permanência da ideologia da Guerra Fria, através do confronto entre duas propostas ditatoriais, que possuem objetivos socioeconômicos similares.
resposta:[C]
(Fatec-2006) Em alguns países latino-americanos surgiram, a partir de 1930, regimes populistas como os de Getúlio, no Brasil, Juan Domingo Perón, na Argentina, e Lázaro Cárdenas, no México. Esses regimes caracterizavam-se por defender:
a) a redistribuição de renda entre as camadas mais pobres da população.
b) reformas sociais limitadas, para manter o apoio popular.
c) o aumento salarial para todos.
d) a ampliação do mercado interno.
e) a reforma agrária.
resposta:[B]
(Ufu-2006) Leia o trecho do discurso a seguir. "Que toda nação saiba... que pagaremos qualquer preço, suportaremos qualquer fardo, enfrentaremos qualquer privação, apoiaremos qualquer amigo, obstaremos qualquer inimigo, para assegurar a sobrevivência e o triunfo da liberdade." John F. Kennedy, Discurso de Posse. Citado por NEVINS, A. e COMMAGER, H.S. "Breve História dos Estados Unidos", S.P.: Alfa-Omega, 1986, p. 591. Baseando-se na citação e na política externa do governo norte-americano na década de 1960, assinale a alternativa INCORRETA.
a) No início do governo Kennedy, ocorreram intervenções e conflitos envolvendo Cuba e União Soviética. Os Estados Unidos apoiaram a invasão da Baía dos Porcos, promoveram o bloqueio naval e aéreo à ilha e exigiram a retirada dos foguetes soviéticos instalados em Cuba.
b) Ao enfatizar a aplicação do Plano Marshall e da Doutrina Truman, o governo Kennedy foi marcado pelas negociações com a União Soviética e a China, que objetivaram solucionar os conflitos envolvendo a Coréia e o Vietnã e evitaram a expansão do comunismo na Ásia.
c) Em relação à América Latina, o governo norte-americano formulou a Aliança para o Progresso, cuja proposta era conceder ajuda e financiamentos para o desenvolvimento econômico, a fim de evitar o crescimento da influência comunista sobre as populações latino-americanas.
d) O governo norte-americano organizou iniciativas de treinamento das forças armadas e dos serviços de repressão da América Latina, a fim de reprimir manifestações populares e opositores aos governos favoráveis à influência norte-americana.
resposta:[B]
(Ufu-2006) O mundo contemporâneo tem vivido o acirramento de conflitos étnicos e religiosos, envolvendo governos, facções e grupos terroristas, tal como ocorreu em 11 de setembro de 2001, nos atentados em alvos norte-americanos e nos atentados à bomba em Londres em 2005. A respeito destes conflitos e seus antecedentes, assinale a alternativa correta.
a) As iniciativas de paz promovidas pelo governo norte-americano no Iraque, administrado pelas forças da ONU, esbarram na intensificação dos atentados e na deflagração de uma verdadeira guerra civil, envolvendo árabes e muçulmanos, em que a minoria xiita, derrotada nas primeiras eleições pós Saddam Hussein, continua atacando as maiorias sunitas e curdas.
b) A origem do conflito entre israelenses e palestinos foi a criação do Estado de Israel após a 2 Guerra Mundial, na região hoje conhecida como Faixa de Gaza. Após a ocupação, palestinos de vários países árabes imigraram para a região e passaram a reivindicar a criação da Palestina, com o apoio dos Estados Unidos.
c) O conflito entre irlandeses e ingleses teve sua origem na década de 1960, quando o IRA - Exército Republicano Irlandês - defensor da independência da Irlanda do Norte, passou a representar os interesses separatistas da maioria protestante e a promover ataques terroristas contra o predomínio católico da região norte da ilha, defendida pelo governo inglês.
d) Em Ruanda, na África, o conflito entre a maioria governante hutu e a minoria tutsi, cuja origem remonta aos efeitos desagregadores da colonização belga, produziu um dos maiores genocídios contemporâneos, com a morte de cerca de 1 milhão de tutsis.
resposta:[D]
(Ufu-2006) No final do século XVIII e durante o século XIX, a cultura européia sofreu importantes transformações, sobretudo no campo da pintura e da literatura. A respeito deste contexto, podemos afirmar que I - o Romantismo, marcado pela emoção, pelo sentimento e pela individualidade, criticava as regras acadêmicas e propunha a liberdade de expressão e a espontaneidade, nele se destacando o poeta inglês Lord Byron e o romancista e poeta francês Victor Hugo. II - o Realismo pretendia realizar uma volta ao classissismo e ao barroco, retratando a imponência das fábricas, a riqueza das cidades e o progresso da civilização, por meio do avanço tecnológico, nele se destacando os pintores Pablo Picasso e Eugene Delacroix. III - os seguidores do Impressionismo defendiam uma reprodução da realidade conforme as impressões recolhidas pelos sentidos, enfatizando o uso da luz e das cores, nele se destacando os pintores Monet e Renoir. IV- o Naturalismo, cujos maiores representantes foram Charles Dickens e Dostoievski, promovia a identidade nacional e a valorização da cultura burguesa, em contraposição ao multiculturalismo pregado pelos realistas. Assinale a alternativa correta.
a) Apenas I e III são corretas.
b) Apenas I e IV são corretas.
c) Apenas III e IV são corretas.
d) Apenas II e III são corretas.
resposta:[A]
(Ufu-2006) Leia o trecho a seguir. "Enriquecendo os cidadãos ingleses, o comércio contribuiu para torná-los mais livres, e, por sua vez, a liberdade ampliou o comércio. A grandeza do Estado veio como conseqüência. O comércio estabeleceu pouco a pouco as forças navais, tornando os ingleses senhores dos mares". VOLTAIRE. Sobre o comércio. In: "Cartas Inglesas" (1734), São Paulo: Abril Cultural, 1984. p. 16. Considerando o trecho apresentado e o contexto em que foi escrito, assinale a alternativa correta.
a) Para Voltaire, o sucesso militar dos ingleses é associado à adoção de um sistema político "livre", no qual os cidadãos (representados pelo Parlamento) interessam-se pelo incremento das atividades comerciais da burguesia.
b) Voltaire vê a Inglaterra como um Estado tipicamente absolutista, que precisou fortalecer-se militarmente de modo a sufocar os anseios da burguesia comercial por participação política e pela liberdade.
c) Para Voltaire, o comércio tornou os cidadãos ingleses livres por causa da grandeza do Estado, que favoreceu o comércio, ainda que às custas da restrição da liberdade da burguesia.
d) Por conta de suas idéias contrárias ao "Estado de guerra" inglês, Voltaire pode ser considerado um precursor da Revolução Francesa e do Jacobinismo.
resposta:[A]
(Ufu-2006) Leia o trecho a seguir. "Disfarçado com nomes como A conquista do Oeste ou Vaqueiros e índios , esse golpe final da história ocidental tem a mesma popularidade na América Latina (...) e no Quartier Latin de Paris, onde se podem comprar enormes chapéus de vaqueiro, cordas de amarrar gado e botas de vaqueiro feitas com couro sintético do Oriente. (...) Nos Estados Unidos a platéia continua a crescer ainda hoje e continua tão crédula quanto sempre em relação a ficções sobre a vitória e os adversários derrotados. Poucos compreendem ou se importam com o fato de que esse episódio final é na realidade um retrato da civilização ocidental, tão irônico quanto trágico." TURNER, Frederick. "O espírito ocidental contra a natureza". Rio de Janeiro: Campus, 1990. p. 257. No trecho apresentado, a cultura "western" expressa, por exemplo, nos filmes de faroeste, é tratada como espetáculo relativo a um episódio considerado irônico e trágico da civilização ocidental. Em relação a tal episódio, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Refere-se a um processo de desapropriação de terras indígenas, exploração sistemática de recursos naturais do oeste dos Estados Unidos e extermínio de populações nativas da região, que é operado, sobretudo, na segunda metade do século XIX.
b) Refere-se à maneira pela qual os ingleses, no momento de sua fixação nas 13 colônias lidaram com as populações indígenas da América do Norte, desapropriando-as e dizimando-as.
c) Refere-se à violência das práticas por meio das quais o capitalismo foi introduzido nas "regiões selvagens" da América do Norte, tendo como resultado a transformação radical da natureza do oeste dos Estados Unidos e o desaparecimento de grupos indígenas da região.
d) Este episódio favoreceu a construção de vias modernas de comunicação nos Estados Unidos como, por exemplo, as linhas férreas e os telégrafos, possibilitando a ligação entre diversas partes do país no contexto da sua industrialização.
resposta:[B]
(Ufu-2006) No ano de 2005, a exemplo do que já acontecera em anos anteriores, foram realizados dois fóruns ou encontros internacionais nos quais, cada um a seu modo, discutiram-se e apresentaram-se propostas para muitos problemas vivenciados pelos povos do planeta dentro da nova ordem econômica mundial. Tratam-se do Fórum Social Mundial, realizado na cidade de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, e do Fórum Econômico Mundial ou Fórum de Davos, realizado em Davos, na Suíça. A esse respeito,
a) identifique e diferencie os principais participantes de cada um desses fóruns (instituições, entidades, grupos, pessoas).
b) sobre as principais discussões realizadas no âmbito desses foruns, ao longo dos anos, cite duas proposições relacionadas ao Fórum Social Mundial e duas relativas ao Fórum de Davos.
resposta:
(Pucsp-2006) A busca de especiarias não ocorreu apenas na Antiguidade e na Idade Média. No início da Idade Moderna, foi um dos motivos da
a) exploração do litoral do Pacífico na América.
b) intensificação do comércio no Mediterrâneo.
c) decadência das cidades italianas.
d) busca de novas rotas para as Índias.
e) hegemonia da frota naval inglesa.
resposta:[D]
(Pucsp-2006) A Escola de Samba Vila Isabel apresentou no Carnaval carioca de 2006 um enredo que defendia a unidade e a integração latino-americanas. É correto afirmar que
a) o desfile foi patrocinado por empresas petrolíferas venezuelanas que, assim, demonstraram sua insatisfação com a política externa isolacionista do governo Hugo Chávez.
b) a unidade latino-americana é atualmente sólida e inquestionável, dada a eficácia de mecanismos de integração comercial, como o Mercosul, o Nafta e a Alca.
c) o esforço de algumas iniciativas integradoras não conseguiu, até hoje, se impor, dadas as disputas regionais e os conflitos de interesses entre países latino-americanos.
d) a integração latino-americana existe desde a independência e resultou da atuação militar e política de Simón Bolívar, que propôs e consumou a unidade da América.
e) o tema da unidade latino-americana é bastante debatido pela diplomacia, mas não encontra apoio na população dos países, que nutre forte sentimento xenófobo.
resposta:[C]
(Pucsp-2006) "Cessara de ser um espaço em branco ou um delicioso mistério - um retalho sobre o qual um garoto podia sonhar sonhos de glória. Tornara-se um lugar tenebroso." Joseph Conrad. "O coração das trevas". Porto Alegre: LPM, 1997, p.13. A observação anterior, feita por um personagem do romance de Conrad, de 1902, refere-se à colonização da África por países europeus durante o século XIX. Considerando a experiência histórica dessa colonização, pode-se dizer que as expressões "espaço em branco ou um delicioso mistério" e "um lugar tenebroso" podem se referir, respectivamente, à
a) necessidade de encontrar novas rotas de navegação e à crença de que havia um abismo no mar.
b) disposição de buscar novas aventuras e às inúmeras doenças, inclusive a AIDS, encontradas na África.
c) transformação da África numa zona de influência ocidental e à ausência de recursos minerais no continente.
d) vontade de dominar novos territórios e às ações brutais que envolveram as investidas européias.
e) perspectiva de ampliar as relações diplomáticas e aos problemas climáticos enfrentados pelos europeus.
resposta:[D]
(Ufjf-2006) Leia, com atenção, a citação: "Diz-se muitas vezes que os povos da Península Ibérica - e particularmente os portugueses - estavam especialmente preparados para inaugurar a série de descobertas marítimas e geográficas que mudaram o curso da história mundial, nos séculos XV e XVI." BOXER, C.R. "O império marítimo português". Lisboa: Edições 70, 1969, p. 20. Com base na citação e em seus conhecimentos, leia atentamente as afirmativas, que buscam explicar as razões pelas quais os povos ibéricos podem ser considerados "especialmente preparados" para as descobertas marítimas: I. A frágil diferenciação social interna e as alianças entre aristocracia, burguesia e camponeses atuaram como importante fator de estabilidade social. II. A ativa participação dos árabes na condução do processo da expansão marítima ibérica possibilitou uma maior troca de experiências e projetos de expansão territorial. III. A pioneira fundação do Estado Moderno português encontrou na expansão ultramarina uma fonte de prestígio para manutenção da nobreza e uma expectativa de novas fontes de receita. Após a leitura, pode-se afirmar que:
a) todas estão corretas.
b) todas estão incorretas.
c) somente a afirmativa III está correta.
d) as afirmativas I e III estão corretas.
e) somente a afirmativa II está correta.
resposta:[C]
(Ufjf-2006) A respeito do processo de independência na América Espanhola, é INCORRETO afirmar que:
a) a invasão da Espanha pelas tropas napoleônicas levou à reorganização do comércio das colônias, favorecendo a desarticulação do pacto colonial e a implantação de práticas comerciais mais livres.
b) a Inglaterra ofereceu apoio à independência das colônias espanholas, pois via na região uma possibilidade de ampliação dos mercados para seus produtos industrializados.
c) os índios lutaram contra a independência e para manutenção do trabalho forçado, pois viam no sistema colonial a única maneira de preservação de suas atividades econômicas.
d) os "criollos" pretendiam romper o exclusivo colonial, mas não pretendiam encaminhar uma alteração na estrutura social das colônias.
e) a emergência de uma revolução liberal na Espanha dificultou o envio de tropas para as colônias, favorecendo o processo de independência.
resposta:[C]
(Ufjf-2006) Leia, atentamente, a citação a seguir e responda: "Marx defendia a necessidade da ação política e da conquista do poder pelo proletariado organizado em um partido político. Bakunin propunha a necessidade da solidariedade e a prática da revolução, ou seja, a realização da revolução. Bakunin considerava que a manutenção do Estado, mesmo que na forma da ditadura do proletariado, acabaria levando à formação de uma nova classe exploradora e privilegiada, que perpetuaria a opressão econômica e política do Estado." TOLEDO, Edilene. "Travessias revolucionárias". Campinas, SP: Ed. Unicamp, 2004, p. 100.
a) Bakunin e Marx representaram duas correntes ideológicas de contestação da ordem liberal burguesa na segunda metade do século XIX. Qual o nome das duas correntes?
b) Explique, com suas palavras, o que defendia o movimento idealizado por Bakunin.
resposta:
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