Questões de história
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(Ufsc-2002) Os Estados Unidos têm levado a cabo testes de interceptação de mísseis intercontinentais, como parte de um programa para desenvolvimento de um sistema nacional de defesa antimísseis (NMD). Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S), em relação à repercussão desse projeto. 01. O presidente George W. Bush vem afirmando que o objetivo da construção do sistema de defesa antimíssil é a proteção contra Estados inimigos, como a Coréia do Norte, Irã e Iraque. 02. Os testes norte-americanos têm provocado a desconfiança da Rússia e da China, que temem uma nova corrida armamentista. 04. Os países da Europa Ocidental demonstram apoio aos Estados Unidos, preocupados com o crescente desenvolvimento econômico, tecnológico e militar da Rússia, novamente capaz de ameaçar a comunidade européia. 08. O governo do presidente George W. Bush, buscando apoio político para o seu plano, tem-se comprometido com outras causas, como a ambiental. Recentemente, ratificou o Protocolo de Kyoto, determinou a redução das emissões de gases na atmosfera e proibiu a extração de petróleo no Alasca. 16. Os planos norte-americanos podem ser explicados pela recente aproximação da diplomacia russa e chinesa, ocorrida devido ao afundamento, em águas chinesas, do submarino nuclear russo Kursk, por um avião de reconhecimento dos Estados Unidos.
resposta:01 + 02 = 03
(Unifesp-2002) "Nosso sistema é impróprio para governar províncias dominadas. Elas não têm lugar nele. Elas se tornariam sedes de corrupção e isto iria afetar nosso próprio corpo político. Se nós admitimos a ilha [Cuba] como um estado ou um grupo de estados, deveríamos permitir que ela fizesse parte de nosso governo." (William Graham Summer, em 1896.) Neste texto, o autor
a) alerta para a necessidade de dominação direta norte-americana em Cuba e outros lugares, para salvaguardar os interesses do seu país.
b) condena a dominação direta norte-americana em Cuba e outros lugares, porque ela poderia comprometer os princípios vigentes em seu país.
c) aprova o domínio direto norte-americano em Cuba e outros territórios e quer que eles tenham o mesmo sistema de governo do seu país.
d) critica a política colonialista praticada pelas potências capitalistas em Cuba e na América Latina, em nome dos valores que regem seu país.
e) defende a presença norte-americana em Cuba como uma exceção necessária, mas não a criação de outras colônias para o seu país.
resposta:[B]
(Pucsp-2002) "Quem quer passar além do Bojador, Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu." Fernando Pessoa, Mar Português, in "Obra poética". Rio de Janeiro, Editora José Aguilar, 1960, p.19. O trecho de Fernando Pessoa fala da expansão marítima portuguesa. Para entendê-lo, devemos saber que
a) "Bojador" é o ponto ao extremo sul da África e que atravessá-lo significava encontrar o caminho para o Oriente.
b) a "dor" representa as doenças, desconhecidas dos europeus, mas existentes nas terras a serem conquistadas pelas expedições.
c) o "abismo" refere-se à crença, então generalizada, de que a Terra era plana e que, num determinado ponto, acabaria, fazendo caírem os navios.
d) a menção a "Deus" indica a suposição, à época, de que o Criador era contrário ao desbravamento dos mares e que puniria os navegadores.
e) o "mar" citado é o Oceano Índico, onde estão localizadas as Índias, objetivo principal dos navegadores.
resposta:[C]
(Enem-2001) I. Para o filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-1679), o estado de natureza é um estado de guerra universal e perpétua. Contraposto ao estado de natureza, entendido como estado de guerra, o estado de paz é a sociedade civilizada. Dentre outras tendências que dialogam com as idéias de Hobbes, destaca-se a definida pelo texto a seguir. II. Nem todas as guerras são injustas e correlativamente, nem toda paz é justa, razão pela qual a guerra nem sempre é um desvalor, e a paz nem sempre um valor. BOBBIO, N. MATTEUCCI, N. PASQUINO, G. "Dicionário de Política". 5 ed. Brasília: Universidade de Brasília; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000. Comparando as idéias de Hobbes (texto I) com a tendência citada no texto II, pode-se afirmar que
a) em ambos, a guerra é entendida como inevitável e injusta.
b) para Hobbes, a paz é inerente à civilização e, segundo o texto II, ela não é um valor absoluto.
c) de acordo com Hobbes, a guerra é um valor absoluto e, segundo o texto II, a paz é sempre melhor que a guerra.
d) em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é justo.
e) para Hobbes, a paz liga-se à natureza e, de acordo com o texto II, à civilização.
resposta:[B]
(Enem-2001) O texto a seguir reproduz parte de um diálogo entre dois personagens de um romance. - Quer dizer que a Idade Média durou dez horas? Perguntou Sofia. - Se cada hora valer cem anos, então sua conta está certa. Podemos imaginar que Jesus nasceu à meia-noite, que Paulo saiu em peregrinação missionária pouco antes da meia-noite e meia e morreu quinze minutos depois, em Roma. Até as três da manhã a fé cristã foi mais ou menos proibida. (...) Até as dez horas as escolas dos mosteiros detiveram o monopólio da educação. Entre dez e onze horas são fundadas as primeiras universidades. Adaptado de GAARDER, Jostein. "O Mundo de Sofia", Romance da História da Filosofia. São Paulo, Cia. das Letras, 1997. O ano de 476 d.C., época da queda do Império Romano do Ocidente, tem sido usado como marco para o início da Idade Média. De acordo com a escala de tempo apresentada no texto, que considera como ponto de partida o início da Era Cristã, pode-se afirmar que
a) as Grandes Navegações tiveram início por volta das quinze horas.
b) a Idade Moderna teve início um pouco antes das dez horas.
c) o Cristianismo começou a ser propagado na Europa no início da Idade Média.
d) as peregrinações do apóstolo Paulo ocorreram após os primeiros 150 anos da Era Cristã.
e) os mosteiros perderam o monopólio da educação no final da Idade Média.
resposta:[A]
(Unicamp-2002) Os textos apresentados registram concepções diversas a respeito do tema "trabalho". Há tanto avaliações positivas como negativas. São imagens contraditórias, características de um tipo de sociedade. Fragmento 1. Uma estranha loucura apossa-se das classes operárias das nações onde impera a civilização capitalista. Esta loucura tem como conseqüência as misérias individuais e sociais que, há dois séculos, torturam a triste humanidade. Esta loucura é o amor pelo trabalho, a paixão moribunda pelo trabalho, levada até o esgotamento das forças vitais do indivíduo e sua prole. Em vez de reagir contra essa aberração mental, os padres, economistas, moralistas sacrossantificaram o trabalho. Pessoas cegas e limitadas quiseram ser mais sábias que seu próprio Deus; pessoas fracas e desprezíveis quiseram reabilitar aquilo que seu próprio Deus havia amaldiçoado. (Paul Lafargue, "O direito à preguiça", São Paulo, Kayrós, 2. ed., 1980.)
a) Qual é o tipo de sociedade, retratada no texto de Paul Lafargue (fragmento 1), que convive com essas imagens contraditórias de trabalho? Qual é o trabalhador característico desse tipo de sociedade? Fragmento 2. O bom senso questiona: por que razão os homens dessas sociedades [...] quereriam trabalhar e produzir mais, quando três ou quatro horas diárias de atividade são suficientes para garantir as necessidades do grupo? De que lhes serviria isso? Qual seria a utilidade dos excedentes assim acumulados? Qual seria o destino desses excedentes? É sempre pela força que os homens trabalham além das suas necessidades. E exatamente essa força está ausente do mundo primitivo: a ausência dessa força externa define inclusive a natureza das sociedades primitivas. Podemos admitir a partir de agora, para qualificar a organização econômica dessas sociedades, a expressão economia de subsistência, desde que não a entendamos no sentido de um defeito, de uma incapacidade, inerentes a esse tipo de sociedade e à sua tecnologia, ao contrário, no sentido da recusa de um excesso inútil, da vontade de restringir a atividade produtiva à satisfação das necessidades. [...] A vantagem de um machado de metal sobre um machado de pedra é evidente demais para que nela nos detenhamos: podemos, no mesmo tempo, realizar com o primeiro talvez dez vezes mais trabalho que com o segundo; ou então executar o mesmo trabalho num tempo dez vezes menor. (Pierre Clastres, "A Sociedade contra o Estado", Rio de Janeiro, Livraria Francisco Alves, 1973.)
b) Utilizando o texto de Pierre Clastres (fragmento 2) e a fotografia a seguir, identifique um tipo de sociedade em que não existem tais imagens contraditórias de trabalho.
Fotografia de Sebastião Salgado: "Escadas nas minas de ouro de Serra Pelada!". Brasil, 1986. (http://www.terra.com.br/sebastiaosalgado/p_op1/p08w.html) Fragmento 3. A Nike é acusada de vender tênis produzidos em países asiáticos por mão-de-obra aviltada. Um levantamento feito junto a quatro mil trabalhadores de nove das 25 fábricas que servem à empresa na Indonésia revelou que 56% dos trabalhadores queixam-se de insultos verbais, 15,7% das mulheres reclamam de bolinas e 13,7% contam que sofreram coerção física no serviço. Esse estudo foi realizado sob o co-patrocínio da própria Nike. Outro levantamento, feito no Vietnã, mostrou que os trabalhadores ganham US$ 1,60 por dia e teriam que gastar US$ 2,10 para fazer três refeições diárias. Banheiros, só uma vez por dia. Água, duas vezes. O descumprimento das normas de uso do uniforme é punido com corridas compulsórias. Em outros casos, o trabalhador é obrigado a ficar de castigo, ajoelhado. A fábrica da localidade de Sam Yang trabalha 20 horas por dia, tem seis mil empregados, mas o expediente do médico é de apenas duas horas diárias. (Elio Gaspari, "O micreiro do MIT pegou a Nike", "Folha de S. Paulo", 4/3/2001.)
c) A fotografia de Sebastião Salgado e o texto de Elio Gaspari (fragmento 3) fazem referência à questão do aviltamento do trabalho na sociedade contemporânea. Identifique neles aspectos degradantes da condição humana.
resposta:
(Fatec-2002) Sobre a Expansão Marítima Espanhola é correto afirmar:
a) a luta pela Reconquista de Ceuta, tomada pelos portugueses em 1415, impossibilitou a saída da Espanha como pioneira na Expansão Marítima Européia.
b) pioneira na Península Ibérica, a Espanha pôde, a partir da constituição de seu Estado Nacional, assegurar recursos para este arriscado empreendimento.
c) a luta pela Reconquista, a orientação aragonesa para empreendimentos no Mediterrâneo e a ausência de uma unidade política e territorial impossibilitaram à Espanha, em um primeiro momento, a investida no Atlântico.
d) a Espanha, desde a conquista de Ceuta, em 1415, tornou-se a pioneira na investida marítima pelo Atlântico.
e) a constituição do Estado Nacional Espanhol a partir da união de Castela, Aragão, Granada e Navarra possibilitou a organização do capital necessário para o pioneirismo deste país nas navegações do século XV.
resposta:[C]
(Fatec-2002) O Afeganistão retornou, como vilão, às manchetes dos jornais do mundo. País pobre, sua história política é, em síntese, uma história de invasões territoriais, guerras e golpes de estado. Considere os seguintes marcos políticos na história do Afeganistão: I. O Taleban conquista Cabul, passando a controlar, primeiramente, 70% do território. II. Formação da República do Afeganistão. III. Independência do Afeganistão e, portanto, fim da tutela inglesa no território. IV. Tropas soviéticas invadem o país; guerrilheiros islâmicos financiados e armados pelos EUA, Irã e Paquistão vão ao confronto. A seqüência cronológica dos fatos acima expostos, do mais antigo para o mais recente, é
a) I, II, IV e III.
b) II, III, I e IV.
c) III, I, IV e II.
d) III, II, IV e I.
e) IV, II, I e III.
resposta:[D]
(Ufrj-2002) Identifique uma razão que tenha levado Bismark a mostrar-se pessimista quanto à possibilidade de uma união européia em fins do século XIX.
resposta:
(Ufrj-2002) JOVEM COMBATENTE AFRICANO SEGURA A ARMA, ONDE SE LÊ: "GUERRA É MINHA COMIDA".
Fonte: Molly Bingham for Human Rights Watch. Cite dois conflitos ocorridos na África durante a década de 90 do século XX.
resposta:
(Ufrj-2002) JOVEM COMBATENTE AFRICANO SEGURA A ARMA, ONDE SE LÊ: "GUERRA É MINHA COMIDA".
Fonte: Molly Bingham for Human Rights Watch. Relacione o processo de constituição de fronteiras dos países da África contemporânea com as guerras civis que ocorrem em diversas regiões daquele continente.
resposta:
(Fgv-2002) "Fale macio e use um porrete", dizia o presidente norte-americano Theodore Roosevelt para justificar a política externa dos EUA. A respeito da política conhecida como "Big Stick", podemos afirmar:
a) Significou uma medida pragmática dos norte-americanos logo após a independência, buscando superar o isolamento diplomático, ao mesmo tempo que combatia o exército britânico.
b) Era o lema dos Estados do Norte durante a Guerra de Secessão, durante a qual os escravos foram libertados, como forma de enfraquecer as forças sulistas.
c) Diz respeito à política norte-americana com relação à América Latina durante a Guerra Fria, quando deu apoio político e militar a diversas ditaduras militares, visando impedir o estabelecimento de regimes comunistas semelhantes ao de Cuba.
d) Foi uma continuidade do expansionismo interno, marcado pela Marcha para o Oeste e pela Guerra de Secessão, que implicou nas seguidas intervenções militares norte-americanas que transformaram o Caribe em sua área de influência.
e) Foi a orientação dada pelo serviço secreto norte-americano a seus agentes infiltrados na URSS e nos países da chamada Cortina de Ferro no Leste europeu.
resposta:[D]
(Fuvest-2002) "Neste território não poderá haver escravos. A servidão foi abolida para sempre. Todos os homens nascem, vivem e morrem livres..." "Todo homem, qualquer que seja sua cor, pode ser admitido em qualquer emprego". Artigos 3 e 4 da Constituição do Haiti, assinada por Toussaint L Ouverture, 1801. Lendo o texto acima e associando-o ao processo de independência das Américas espanhola e francesa, é possível concluir que
a) como no Haiti, em todos os demais movimentos houve uma preocupação dominante com as aspirações populares.
b) a independência do Haiti foi um caso especial nas Américas, pois foi liderada por negros e mulatos.
c) na mesma década da independência do Haiti, as demais colônias do Caribe alcançaram a libertação.
d) o movimento de independência do Haiti foi inspirado pelo modelo dos Estados Unidos.
e) a independência do Haiti foi concedida por Napoleão Bonaparte, com base nos princípios liberais.
resposta:[B]
(Fuvest-2002) "A pátria, velha superstição que serve tão bem para manter os exércitos sanguinários e as polpudas negociatas; a religião, secular mentira que faz do homem um instrumento servil dos padres e dos ricos; a propriedade, instituição baseada na violência, na astúcia e que se faz passar por originariamente divina e eterna, enquanto não passa de um mero fruto do roubo". Luigi Molinari, por volta de 1900. O texto expressa idéias filiadas ao
a) sindicalismo.
b) chauvinismo.
c) evolucionismo.
d) anarquismo.
e) positivismo.
resposta:[D]
(Fuvest-2002) O processo de modernização na América Latina (1870-1914) está associado
a) à pluralidade de partidos políticos, à ampla participação popular e à industrialização.
b) à organização sindical, à construção de estradas de ferro e à reforma agrária.
c) às reformas urbanas, ao estímulo à cultura letrada e à chegada da eletricidade.
d) ao sufrágio universal, à vigência de leis trabalhistas e à expansão da criação de universidades.
e) ao poder crescente da Igreja, à limitação de capitais externos e à dinamização do sistema bancário.
resposta:[C]
(Fuvest-2002) É possível constatar semelhanças entre os governos de Getúlio Vargas (Brasil), Lázaro Cárdenas (México) e Juan Domingo Perón (Argentina), pois esses líderes
a) assumiram as mesmas posições frente à Segunda Guerra.
b) buscaram o apoio político das classes populares.
c) defenderam e puseram em prática idéias fascistas.
d) nacionalizaram o petróleo e as estradas de ferro.
e) chegaram ao poder por intermédio de um golpe.
resposta:[B]
(Fuvest-2002) Na década de 1950, dois países islâmicos tomaram decisões importantes: em 1951, o governo iraniano de Mossadegh decreta a nacionalização do petróleo; em 1956, o presidente egípcio, Nasser, anuncia a nacionalização do canal de Suez. Esses fatos estão associados
a) às lutas dos países islâmicos para se livrarem da dominação das potências Ocidentais.
b) ao combate dos países árabes contra o domínio militar norte-americano na região.
c) à política nacionalista do Irã e do Egito decorrente de uma concepção religiosa fundamentalista.
d) aos acordos dos países árabes com o bloco soviético, visando à destruição do Estado de Israel.
e) à organização de um Estado unificado, controlado por religiosos islâmicos sunitas.
resposta:[A]
(Fuvest-2002) A partir dos anos setenta do século XX, muitos ativistas políticos, sobretudo jovens, abandonaram os partidos tradicionais de esquerda e se engajaram em movimentos
a) partidários, que defendem a construção de estados étnicos autônomos.
b) sociais, que lutam pelos interesses das classes médias e da globalização.
c) feministas, visando à obtenção do direito ao voto, sem distinção de sexo.
d) internacionalistas, que retomam a antiga bandeira socialista de união de todos os explorados.
e) de mobilização mais especializada, notadamente os de defesa do meio ambiente.
resposta:[E]
(Fuvest-2002) De todos os ismos que o século XX herdou ou criou, há um cuja vitalidade continua a todo vapor, neste início de novo século, estando presente em todos os lugares e em todas as disputas, como, por exemplo, entre israelenses e palestinos. Trata-se do
a) fascismo.
b) comunismo.
c) internacionalismo.
d) nacionalismo.
e) liberalismo.
resposta:[D]
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