Questões de história
Origem:
(Ufpe-2006) Uma análise mais geral da política brasileira no século XX mostra as grandes dificuldades para se efetivar práticas democráticas que possibilitem o exercício da cidadania. Com relação às experiências políticas durante o governo do general Médici, que assumiu o poder em 1969, podemos afirmar que: ( ) houve mudanças na ordem política, com maiores poderes para o Congresso Nacional, encerrando o período de censura aos jornais mais atuantes do Rio de Janeiro e de São Paulo. ( ) se desenvolveu um eficiente sistema de propaganda, que foi responsável por criar a idéia de que a sociedade vivia o"milagre brasileiro", ressaltando a importância da modernização tecnológica para resolver os problemas do Brasil. ( ) foram atualizados os instrumentos de repressão, com a criação do decreto-lei 477, que puniam os estudantes rebeldes politicamente e fechavam as grandes universidade brasileiras, para evitar atos subversivos. ( ) se incentivou o desenvolvimento da indústria cultural, com financiamentos e sem censuras políticas, destacando-se o apoio a filmes de teor nacionalista. ( ) Medici ficou conhecido pelo seu poder de repressão e pela política econômica do ministro Delfim Neto, a qual foi desfavorável aos trabalhadores brasileiros.
resposta:F - V - F - F - V
(Ufpe-2006) O desenvolvimento do capitalismo atingiu um momento de grande mudança na produção de mercadorias durante o século XX. Houve descobertas científicas importantes que modificaram comportamentos e hábitos de vida. Ao mesmo tempo, transformações ocorridas na indústria cultural: ( ) influenciaram a arte, que sofreu alterações nas suas concepções estéticas, as quais foram importantes para a venda de seus produtos no mercado internacional. ( ) não influenciaram a venda de produtos de artes considerados regionais, que continuaram a ser consumidos apenas localmente. ( ) tiveram repercussão nas cidades mais desenvolvidas da Europa Ocidental, deixando o mercado da arte sul-americana totalmente marginalizado. ( ) agilizaram as trocas comerciais no mundo da arte, trazendo novidades para a produção dos artistas contemporâneos. ( ) foram insignificantes para o mercado internacional, ficando restritas ao mercado de venda de quadros dos pintores modernistas.
resposta:V - F - F - V - F
(Ufpe-2006) A trajetória política dos partidos atuantes na sociedade brasileira do século XX está marcada, predominantemente, pela defesa de interesses privados em detrimento dos interesses da maioria da população. No Brasil contemporâneo, numa análise das histórias dos partidos políticos, merece destaque: ( ) a existência de lideranças populistas, com práticas políticas conservadoras, localizadas, apenas, nas regiões do Norte e nas cidades do interior das outras regiões. ( ) o planejamento dos partidos, para a formação de quadros políticos, preocupados com a cidadania e a igualdade social. ( ) o desempenho dos grandes partidos de massa, como a UDN, o PTB, presentes na atividade política desde os anos de 1930. ( ) a influência dos ideais do liberalismo, respeitados em sua plenitude, desde os primeiros anos da República no Brasil do século XIX. ( ) a presença da classe trabalhadora em alguns partidos, embora encontrasse resistência política para consolidação de uma sociedade menos desigual.
resposta:F - F - F - F - V
(Uerj-2006)
A economia cafeeira começou a prosperar significativamente na região do Vale do Paraíba fluminense e paulista na década de 1840 e entrou em decadência a partir dos anos de 1870. Um dos fatores que contribuíram para essa decadência está descrito em:
a) doação das terras devolutas aos colonos, em conseqüência da Lei de Terras
b) redução do número de escravos, devido à proibição imposta pela Lei Euzébio de Queiroz
c) baixa produtividade agrícola, em razão da falta de escravos gerada pela Lei do Ventre Livre
d) proibição do tráfico de escravos interprovincial, em função das imposições do Bill Aberdeen
resposta:[B]
(Uerj-2006) O jovem operário entra então de vez na idade adulta? Seguramente não. Ele requer proteção e controle. Proteção: segundo a lei de 1841 (na Inglaterra), até os dezesseis anos é proibido fazê-lo trabalhar aos domingos e mais de doze horas por dia. (PERROT, M. In: LEVI, G. & SCHMITT, J. C. "História dos jovens". São Paulo: Companhia das Letras, 1996.) No Brasil, o artigo 67 do Estatuto da Criança e do Adolescente proíbe a contratação de menores para trabalho noturno, perigoso, insalubre e penoso. O Estatuto também proíbe que os adolescentes trabalhem em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social. (MOTA, M. B. e BRAICK, P. R. "História: das cavernas ao terceiro milênio". São Paulo: Moderna, 1997.) Apesar da existência de leis e estatutos que impedem a exploração do trabalho de crianças e adolescentes, essa é ainda uma realidade do mundo contemporâneo. O emprego das mãos-de-obra infantil e adolescente, tanto na época da Revolução Industrial inglesa como nos dias atuais, tem raízes comuns, como:
a) êxodo rural e industrialização tardia
b) retraimento demográfico e baixa escolaridade
c) desvalorização salarial e concentração fundiária
d) excesso de leis trabalhistas e desigualdade socioeconômica
resposta:[C]
(Uerj-2006)
O desmonte do Morro do Castelo, em 1922, e a reabilitação do Paço Imperial, a partir de 1985, são exemplos de ações políticas que se baseiam em distintas concepções de preservação de sítios históricos. Os fatores ideológicos que nortearam tais ações nesses momentos históricos de mudança e de permanência, respectivamente, são:
a) superação da ordem colonial e resgate da memória social
b) negação da origem européia e estruturação do poder público
c) difusão dos princípios positivistas e construção da cidadania ativa
d) substituição do ideário monárquico e emergência da cultura popular
resposta:[A]
(Uerj-2006)
O ano de 1922 foi um marco na transformação da sociedade brasileira, durante o qual se assistiu a diversos movimentos de contestação da ordem, além das comemorações do Centenário da Independência. Caracterizam a década de 1920 os seguintes acontecimentos históricos:
a) eclosão da Revolta da Vacina e crescimento da Aliança Liberal
b) instalação da Semana de Arte Moderna e organização dos sindicatos corporativistas
c) início da reforma urbana do Rio de Janeiro e instituição da Política dos Governadores
d) rebelião tenentista do Forte de Copacabana e fundação do primeiro partido comunista brasileiro
resposta:[D]
(Uerj-2006)
Em 1968, vários países foram palco de movimentos que expressaram insatisfações em relação ao sistema estabelecido. Tanto no Brasil quanto na França, estudantes e intelectuais se destacaram nas manifestações públicas de protesto. Dois objetivos que esses grupos pretendiam alcançar estão apontados em:
a) valorização da contracultura e supressão dos organismos políticos
b) democratização de instituições vigentes e crítica à cultura dominante
c) recuperação das propostas stalinistas e contestação ao mundo burguês
d) unificação dos movimentos sociais por meio da luta armada e combate às estruturas burocratizantes
resposta:[B]
(Uerj-2006) Para nos orientar No Brasil não falta nada Mas precisa trabalhar (...) E quem for pai de quatro filhos O presidente manda premiar É negócio casar. (Ataulfo Alves / Felisberto Martins – 1941) Acertei no milhar Ganhei 500 contos Não vou mais trabalhar E me dê toda a roupa velha aos pobres E a mobília podemos quebrar. (Wilson Batista / Geraldo Pereira – 1940) Quem trabalha é quem tem razão Eu digo e não tenho medo de errar O bonde de São Januário Leva mais um operário Sou eu que vou trabalhar (Wilson Batista / Ataulfo Alves - 1940) E se é grande o céu, a terra e o mar O seu povo bom não é menor (...) Quem vê o Brasil que não tem fim Não chega a saber por que razão Este país tão grande assim Cabe inteirinho em meu coração! (João de Barro / Alberto Ribeiro / Alcir Pires Vermelho - 1940) A leitura desses fragmentos permite depreender valores sociais e políticos predominantes no país na Era Vargas (1930-1945). Utilizando-se da música em seu favor, o governo Vargas adotou a seguinte postura:
a) popularizou o chorinho e determinou a produção de chanchadas
b) estimulou o teatro de revista e reprimiu a música clássica nas escolas
c) valorizou o samba-exaltação e oficializou o desfile das escolas de samba
d) permitiu a ascensão do jongo e impôs caráter didático aos sambas-enredo
resposta:[C]
(Uerj-2006) I Quem trabalha é quem tem razão Eu digo e não tenho medo de errar O bonde de São Januário Leva mais um operário Sou eu que vou trabalhar (Wilson Batista / Ataulfo Alves - 1940) II E se é grande o céu, a terra e o mar O seu povo bom não é menor (...) Quem vê o Brasil que não tem fim Não chega a saber por que razão Este país tão grande assim Cabe inteirinho em meu coração! (João de Barro / Alberto Ribeiro / Alcir Pires Vermelho - 1940) III Para nos orientar No Brasil não falta nada Mas precisa trabalhar (...) E quem for pai de quatro filhos O presidente manda premiar É negócio casar. (Ataulfo Alves / Felisberto Martins – 1941) IV Acertei no milhar Ganhei 500 contos Não vou mais trabalhar E me dê toda a roupa velha aos pobres E a mobília podemos quebrar. (Wilson Batista / Geraldo Pereira – 1940) A difusão de uma ideologia disciplinadora sobre o cotidiano dos indivíduos, promovida pelo governo Vargas, e a resistência popular a essa ideologia são expressas, respectivamente, pelos fragmentos de números:
a) I e II
b) I e III
c) II e IV
d) III e IV
resposta:[D]
(Uerj-2006) A ameaça das ideologias totalitárias 60 anos após fim da Segunda Guerra ("O Globo", 06/05/2005) Sessenta anos se passaram desde o fim da Segunda Guerra Mundial, mas terror, fanatismo, fundamentalismo, ódio racial ainda freqüentam os noticiários de hoje. Considerando as relações político-econômicas na Europa, um dos fatores determinantes dessa Guerra está descrito em:
a) eclosão da Guerra Civil espanhola, que propagou movimentos revolucionários por diversos países
b) imposição dos tratados de paz, que submeteram os vencidos a pagamentos de reparações de guerra
c) deflagração da crise de 1929, que deixou várias nações do continente em posição desvantajosa frente aos países americanos
d) instalação do "cordão sanitário", que se opôs ao avanço do comunismo nos países do Leste com a formação da Liga das Nações
resposta:[B]
(Uerj-2006)
A manchete do Correio da Manhã e a caricatura de Chico Caruso retratam diferentes momentos do movimento operário brasileiro. Nas duas primeiras décadas do século passado, esse movimento se estruturou principalmente sob a influência da ideologia anarquista; já no final da década de 1970, sob a liderança de Lula, o movimento sofreu influência de idéias socialistas. As características que identificam, respectivamente, tais ideologias no movimento operário brasileiro são:
a) gestão econômica comunitária - participação política pela representação parlamentar
b) crença no acordo com patrões e governo - direito à liberdade religiosa e de atuação política
c) supressão do Estado e das formas de repressão - livre organização dos indivíduos e da economia
d) combate às relações de produção capitalista - substituição de partidos operários por organizações sindicais
resposta:[A]
(Uerj-2006) GRAÚNA - Henfil
A charge de Henfil faz referência à influência dos meios de comunicação, especialmente da televisão, na construção de uma identidade nacional. A interação entre realidades regionais e a chamada "mídia de massa", na sociedade brasileira atual, tem como principal conseqüência:
a) resgate da história local
b) difusão de modelos culturais
c) crescimento da integração regional
d) fortalecimento da diversidade social
resposta:[B]
(Cps-2004) No dia 21/04/2003, Dia de Tiradentes, o jornal "Diário do Povo" de Campinas/SP publicou a tirinha a seguir. Analise-a e relacione-a com as informações de apoio:
É possível interpretar a confusão feita pelo personagem da tirinha como conseqüência do fato de parte da população brasileira
a) ter baixa escolaridade, ou seja, mais da metade dos brasileiros em idade escolar não têm acesso ao Ensino Fundamental (de 1 a 8 série).
b) não ter acesso aos sites e às informações políticas e culturais da Internet e utilizá-los para pesquisas.
c) só ler livros por obrigação, como a Bíblia e os didáticos, por exemplo.
d) construir conhecimentos utilizando uma única fonte de informação.
e) ser desatualizada por apenas folhear os jornais, ainda que diariamente.
resposta:[D]
(Cps-2004) Uma pesquisa da Unesco avaliou, entre outras coisas, a capacidade de leitura de estudantes de escolas públicas e particulares na faixa dos 15 anos, em 41 países. Os estudantes brasileiros ficaram em 37¡. lugar, só à frente dos estudantes da Macedônia, Indonésia, Albânia e do Peru. Este resultado dos estudantes brasileiros possibilita afirmar que I - a maioria dos nossos jovens pesquisados consegue ler, mas não interpreta ou retém o que lê. II - a qualidade do ensino fundamental oferecido, no caso dos estudantes pesquisados, é bastante duvidosa. III - para desenvolver a capacidade de leitura, oito anos de estudos não são suficientes para ninguém. IV - a língua portuguesa é, dentre todas as línguas dos países analisados, a mais difícil de se aprender. Assinale a alternativa que contém todas e tão somente as interpretações coerentes.
a) I, II e III
b) I e II
c) III e IV
d) II
e) IV
resposta:[B]
(Cps-2004) Com base em seus conhecimentos e nas informações de apoio, assinale a alternativa que contém uma interpretação coerente dos dados apresentados:
a) Os brasileiros têm dificuldades de leitura porque usam pouco o dicionário e os livros didáticos.
b) A leitura da Bíblia não interfere em melhor desempenho na interpretação de textos porque seu estilo de linguagem é muito antigo.
c) No Brasil, não é muito difundido o hábito de leitura pelo prazer de ler e estar bem informado.
d) Os brasileiros têm muito mais acesso aos livros e lêem mais quando são crianças do que quando jovens ou adultos.
e) A leitura de Livros de Receitas dispensa a habilidade de o leitor interpretar o que lê.
resposta:[C]
(Cps-2004) CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO (Sérgio Abranches) É possível se desenvolver, mudar, sem crescer economicamente? A resposta convencional é não. A resposta certa é sim. O crescimento, sobretudo medido pela renda per capita, ajuda, acelera, mas sua ausência não impede progresso em muitos campos importantes. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do Brasil retrata, exatamente, um país que muda e se desenvolve em aspectos cruciais, apesar do baixo crescimento médio. Por causa dessa mudança, acumula condições para maior e mais sustentável crescimento futuro. O cientista político Harold Wilenski demonstra que todas as democracias hoje ricas - econômica e socialmente falando - passaram por pelo menos nove mudanças estruturais de fôlego, com alguma variação de velocidade. São elas: redução do tamanho das famílias; expansão da educação de massas; diversificação da estrutura ocupacional, com expansão e diferenciação das classes médias e redução de camponeses e trabalhadores não qualificados; mudanças na organização e na jornada do trabalho; incorporação das mulheres à força de trabalho; tendência à redução das desigualdades de gênero e adoção progressiva de ações afirmativas para inclusão de minorias étnicas ou culturais; criação de uma rede de proteção social; circulação da informação política e cultural pela via dos meios de comunicação de massas; e crescimento dos setores intelectuais, científicos e de especialização técnica na classe média. O Brasil vem melhorando em todos esses pontos, nas últimas três ou quatro décadas, apresentando uma rede de proteção social ainda frágil e marcada por distorções distributivas que a tornam menos eficaz para os mais pobres. Vamos ser exigentes: comparar só os 99 países que estiveram no estudo desde 1975. O Brasil encontra-se entre os 48 que melhoraram de posição e tiveram ganhos de qualidade de vida nesses 26 anos. Subiu seis posições, da 46 para 40. Saiu de 0,643 de IDH para 0,777, muito perto da faixa do IDH alto, que é 0,8. Foram 47 os que perderam posição, a maioria países africanos que perderam qualidade de vida. Quatro não se moveram. A Venezuela caiu sete posições, porque quase não avançou. O Brasil está melhor que há dez, vinte ou trinta anos. Apesar das conjunturas negativas, não paramos de superar obstáculos. Nosso maior desafio, a desigualdade, pressupõe que antes reconheçamos que ela tem raízes profundas na discriminação dos negros. Com o crescimento, se ele for descentralizado, é possível reduzir a desigualdade territorial da renda, mas, se não adotarmos uma atitude afirmativa com relação a essa imensa minoria negra, quase a metade de nós, a metade mais apartada de nós, continuaremos muito desiguais. Todos melhoraremos, porém numa paralela que denunciará, sempre, nossa desigualdade mais durável. Fonte: Adaptado da revista "Veja", 16/07/03, página 30. Analise esta afirmação de Sérgio Abranches: "... se não adotarmos uma atitude afirmativa com relação a essa imensa minoria negra, quase a metade de nós, a metade mais apartada de nós, continuaremos muito desiguais." Com base em seus conhecimentos e na leitura do texto de Sérgio Abranches, assinale a alternativa que contém uma afirmação válida:
a) É possível perceber na fala do autor uma contradição, pois se os negros são quase metade da população brasileira não podem ser classificados como minoria.
b) Uma proposta de ação afirmativa para combater a desigualdade e incluir socialmente os negros é o sistema de cotas reservadas para eles nas áreas de educação e trabalho.
c) Na classificação "negros", que as instituições e correntes de pensamento que combatem a discriminação étnica costumam empregar, estão inseridos os "pretos" mas não os "pardos", pois eles não são afrodescendentes.
d) Se Abranches considerou os "negros" como "quase a metade de nós" é porque ele não soma os que são denominados "pretos" e "pardos" nas pesquisas, denominações estas, aliás, consideradas politicamente incorretas.
e) O Fundo Afro, o Centro de Articulação de Populações Marginalizadas, o Instituto Palmares de Direitos Humanos são exemplos de inclusão dos negros nos cargos de governo.
resposta:[B]
(Cps-2004) Diante do 79¡. lugar do Brasil numa lista de 174 países, divulgada pelo Relatório de 1999 sobre o IDH, o jornalista Barbosa Lima Sobrinho, então presidente da Associação Brasileira de Imprensa (ABI), não demonstrou surpresa e declarou, naquela ocasião, que: "os depósitos brasileiros no exterior são estimados em 95 bilhões de dólares. Ora, não se trata de um valor modesto. Representa 17% do nosso PIB, 38% da nossa dívida externa, ou, se preferirem, mais de cinco anos de pagamento de juros dessa dívida (18 bilhões/ano). Se aplicado no Brasil, esse dinheiro pode gerar cerca de 6 milhões de empregos e ultrapassar, com sobras, todo o dinheiro, podre e real, originado das privatizações". Entre outras coisas, em seu discurso, Barbosa Lima Sobrinho fez referências I. aos depósitos de brasileiros em alguns bancos estrangeiros para fugir ao controle da Receita Federal. II. ao fato de o Estado ter pago em dólares, pelas privatizações de algumas empresas, muito mais do que elas valiam. III. ao dinheiro que saiu do país como pagamento às importações e o que entrou devido às exportações. IV. a um dos atuais responsáveis pela pobreza e/ou empobrecimento de muitos brasileiros: o desemprego. Assinale a alternativa que contém todas e tão somente as afirmações coerentes:
a) I, II, III e IV
b) II, III e IV
c) I e III
d) I e IV
e) II e IV
resposta:[D]
(Cps-2004) Leia o texto sobre a Região Metropolitana de São Paulo: Foi pelas Leis Complementares Federais n¡. 14, de 08/06/1973, e n¡. 20, de 01/07/1974, que se estabeleceram as primeiras regiões metropolitanas brasileiras em torno de 9 das maiores e mais importantes capitais de Estado, incluindo a cidade de São Paulo que, cerca de 20 anos após, já era "a maior metrópole do hemisfério sul e a segunda maior metrópole do mundo". Sobre o crescimento de São Paulo, considere os argumentos a seguir: São Paulo tornou-se a grande metrópole que é I. devido à difusão do mito do "Sul Maravilha" pelo Estado e pelas multinacionais, na década de 1960, interessados em atrair nordestinos e mineiros como mão-de-obra abundante e barata para as indústrias de São Paulo. II. por apresentar mais oportunidades de emprego tanto no setor industrial quanto no de serviços e melhores equipamentos sociais (hospitais, escolas, centros culturais etc.), tornando-se pólo de atração de capital e mão-de-obra. III. porque se tornou uma "cidade dormitório", ou seja, aquela onde moram pessoas que trabalham nos municípios vizinhos, pertencentes à mesma região metropolitana. IV. devido ao fato de a Independência do Brasil ter sido proclamada nessa cidade, às margens do Rio Ipiranga, fato político que impulsionou o seu desenvolvimento. Observação: A Região Metropolitana da Grande São Paulo abrange 39 Municípios: 1 - Caieiras, 2 - Cajamar, 3 - Francisco Morato, 4 - Franco da Rocha, 5 - Mairiporã, 6 - Arujá, 7 - Guarulhos, 8 - Santa Isabel, 9 - Biritiba Mirim, 10 - Ferraz de Vasconcelos, 11 - Guararema, 12 - Itaquaquecetuba, 13 - Mogi das Cruzes, 14 - Poá, 15 - Salesópolis, 16 - Suzano, 17 - Diadema, 18 - Mauá, 19 - Ribeirão Pires, 20 - Rio Grande da Serra, 21 - Santo André, 22 - São Bernardo do Campo, 23 - São Caetano do Sul, 24 - São Paulo, 25 - Embu, 26 - Embu-Guaçu, 27 - Itapecerica da Serra, 28 - Taboão da Serra, 29 - Juquitiba, 30 - São Lourenço da Serra, 31 - Barueri, 32 - Carapicuíba, 33 - Cotia, 34 - Itapevi, 35 - Jandira, 36 - Osasco, 37 - Pirapora do Bom Jesus, 38 - Santana do Parnaíba e 39 - Vargem Grande Paulista. Fonte: "Trabalhando com Mapas: as regiões brasileiras", (livro do professor). São Paulo, Editora Ática, 1992, p.13. Assinale a alternativa que contém todas as afirmações válidas:
a) I, II, III e IV
b) somente I, II e III
c) somente II, III e IV
d) somente I e II
e) somente III e IV
resposta:[D]
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